《国际汉语教学研究》期刊简介
《国际汉语教学研究》由中国教育部主管、北京语言大学主办、北京语言大学出版社承办，世界汉语教学学会给予学术支持，为季刊，国内统一连续出版物号CN 10-1203/H，国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X。
本刊自2014年创刊以来，一直秉承汉语作为第二语言教学学科建设的优良传统，面向事业，面向教学，面向教师，实现专业化、特色化与差异化发展。以推进国际中文教育研究与事业发展为宗旨，以汉语教学研究为核心，依托海内外国际中文教育领域的专家、学者、教师、研究人员的学识与实践，搭建学术研究成果的交流平台，构筑学科人才与优秀教师的发展园地。
本刊入选国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊，入选中国社会科学评价研究院发布的《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）》语言学类扩展期刊，是世界汉语教学学会理事单位刊物、中国人文社会科学引文数据库（CHSSCD）收录期刊、《中国学术期刊网络出版总库》（CNKI）收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库（CNKI）来源期刊、《中文科技期刊数据库》（VIP）收录期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、万方数据电子出版社入选期刊、EBSCO学术数据库收录期刊，入选《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学 • 2022年版）》。
本刊现诚邀海内外专家、学者及所有热爱国际中文教育事业的人士赐稿，并对各位的支持致以诚挚的谢忱和崇高的敬意！
办刊宗旨
本刊将秉承汉语作为第二语言教学学科建设的优良传统，理论联系实际，面向事业，面向教学，面向教师，为事业和学科的发展提供动力和依据。
本刊以促进事业和学科发展为己任，以解决教育教学实践和理论的重大问题为导向，把握汉语国际教育的时代脉搏，发表重要研究成果，弘扬优秀的教育教学范例。
本刊鼓励用科学方法研究和探讨教学实践中各种“接地气”的问题，鼓励一线教师结合自己的教学实践从事研究，倡导本体研究、习得研究与汉语教学实践相结合，为海内外汉语教师和学科建设提供“用得上”的学术资源。
本刊倡导实事求是、解放思想的学风，主张客观、科学、理性、严谨地认识事业和学科问题，从汉语教学和学习的“实事”之中，“求”理论和实践之“是”；主张践行“跨学科”研究的理念和方法，积极汲取相关学科和国内外第二语言教学之“长”，攻克汉语国际教育的难关。
本刊将依托海内外汉语国际教育领域的专家、学者、教师，共同建设一个本领域科学研究和教师发展的美好家园。
主要栏目
1．本期话题：每期邀请相关问题的资深专家，采取座谈或笔谈形式，就汉语教学的某个问题进行深入探讨。
2．专论：学科基础问题、学科理论框架、学科研究方法体系、第二语言教学传播模式、各国语言政策和中文教育标准比较等。
3．基于教学的汉语研究：面向第二语言教学的汉语研究，包括语言教学内容的选择、排序、解释，以及教学难点、重点的分析等。
4．教学研究与实践：以汉语教学理论和课堂教学研究为主，包括中小学汉语教学研究、海外华文教育研究、海内外外语教学理论和实践研究、汉语教育技术研究。
5．教材研究：汉语教材编写的理论和方法研究、汉语教材评价研究、海内外汉语教材评论。
6．学习与认知研究：汉语习得研究、汉语认知研究等相关成果向汉语教学实践转化的研究。
7．教师发展研究：汉语教师能力和素质研究、汉语教师培养和培训研究等。
8．测试与评估研究：重点研讨汉语成绩测试、形成性评价、课堂教学评价等问题。
9．教学史研究：发表汉语教学的史料、口述史以及相关研究成果。